Gobernador de Tarapacá pide mantener suspensión de clases hasta garantizar un retorno seguro

Los problemas que aún persisten en rutas, establecimientos educacionales y servicios básicos llevaron al gobernador regional de Tarapacá, José Miguel Carvajal, a pedir que las clases presenciales continúen suspendidas mientras no existan condiciones comprobadas para un regreso seguro.

La autoridad solicitó al Ministerio de Educación evitar, por ahora, establecer una fecha definitiva de retorno y realizar primero una evaluación técnica de los recintos afectados por la emergencia.

Conectividad sigue siendo una de las principales preocupaciones

Entre los antecedentes planteados por el gobernador se encuentran las dificultades para desplazarse que todavía afectan a distintos sectores de Tarapacá.

Los cortes y restricciones registrados entre Iquique y Alto Hospicio, junto con los problemas para llegar a algunas caletas de la región, podrían complicar el traslado cotidiano de estudiantes, profesores, asistentes de la educación y sus familias.

Carvajal recalcó que este aspecto debe ser considerado antes de ordenar una reapertura generalizada.

“No basta con verificar las condiciones de los establecimientos. También debemos considerar si estudiantes y trabajadores de la educación pueden trasladarse de manera segura y regular. La conectividad es un factor esencial para definir responsablemente el retorno a clases presenciales”, enfatizó la autoridad.

Piden inspeccionar escuelas, colegios y liceos

La solicitud fue planteada formalmente mediante un oficio enviado a la ministra de Educación, María Paz Arzola.

Según informó el Gobierno Regional, hasta el momento no existiría información pública suficiente respecto de los daños sufridos por los establecimientos ni sobre cuáles están efectivamente habilitados para recibir nuevamente a sus comunidades.

Por esta razón, el gobernador planteó que antes de hablar de fechas es necesario contar con evaluaciones realizadas directamente en terreno.

“Resulta difícil hablar de un retorno a clases mientras no conozcamos el estado real de los establecimientos. Una decisión de esta importancia debe sustentarse en antecedentes técnicos y verificaciones en terreno. Antes de fijar una fecha, el Ministerio debe inspeccionar los recintos, informar sus resultados y entregar garantías claras a las comunidades educativas”, sostuvo Carvajal, en declaraciones consignadas por Soychile.

Qué aspectos deberían ser revisados

La evaluación solicitada debería considerar eventuales filtraciones, daños en las cubiertas de los edificios, instalaciones eléctricas y redes sanitarias.

También se propone inspeccionar patios, accesos, cierres perimetrales, condiciones generales de habitabilidad y salubridad, además de comprobar que los servicios básicos funcionen correctamente.

Gobernador solicita un plan especial de recuperación

Carvajal pidió además que el Mineduc implemente durante los próximos días un plan específico para dimensionar los daños sufridos por la infraestructura educacional de Tarapacá.

La estrategia debería incluir inspecciones técnicas y mecanismos que permitan agilizar recursos para reparar los establecimientos que lo requieran.

El trabajo tendría que desarrollarse de manera coordinada con la Seremi de Educación, los servicios locales, sostenedores y las propias comunidades escolares.

Proponen alternativas mientras no sea posible volver presencialmente

La petición contempla además evaluar soluciones temporales para mantener el vínculo educativo en aquellos lugares donde todavía existan dificultades para desarrollar actividades presenciales.

Estas medidas deberían ajustarse a las condiciones particulares de cada territorio, especialmente considerando el estado de la conectividad.

El gobernador solicitó también que autoridades nacionales y regionales del Ministerio de Educación se desplieguen hasta Tarapacá para conocer directamente la situación.

“Las decisiones deben adoptarse con información directa del territorio y escuchando a quienes viven esta emergencia. Lo responsable no es apresurar una reapertura para aparentar normalidad, sino concentrar todos los esfuerzos y recursos necesarios en recuperar las condiciones para un retorno seguro”, afirmó.

Solicitan mantener suspensión mientras no existan certezas

Para Carvajal, la protección de estudiantes y trabajadores debe estar por encima de la intención de normalizar rápidamente las actividades escolares.

Por ello, insistió en que las clases presenciales deberían continuar suspendidas hasta conocer con precisión tanto el estado de la infraestructura como las posibilidades reales de desplazamiento.

“Lo primero es cuidar a los estudiantes y también a los profesores y asistentes de la educación. Si todavía no sabemos en qué condiciones están los establecimientos ni cómo se trasladarán las comunidades educativas, lo responsable es mantener la suspensión hasta contar con mayores certezas”, concluyó.

Foto: Gore Tarapacá